Ngày soạn: 15/01/2006
Tiết 37: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
A. Mục tiêu:
1)Kiến thức:
- Nêu được sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào sự biến đổi của các đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây.
- Phát biểu được các đặc của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi
- Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút ra điều kiện chung làm xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều.
2)Kĩ năng: Bố trí và tiến hành thí nghiệm để rút ra kết luận từ thí nghiệm
3)Thái độ: Nghiêm túc trung thực, hợp tác nhóm nhỏ
B.Chuẩn bị:
Mỗi nhóm học sinh:
- 1 cuộn dây dẫn có hai bóng đèn LED mắc song song, ngược chiều vào mạch điện.
- Một nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh trục thẳng đứng.
- Một mô hình cuộn dây quay trong từ trường của nam châm
Cả lớp: hình vẽ 33.4; đèn có ghi 3V; 2 dây nối; bộ ổn áp nguồn; bộ pin 3V.
C.Tổ chức hoạt động dạy và học:
1)Ổn định lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số
2)Kiểm tra: (4ph)
HS1: Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng? Áp dụng làm bài tập 32.3 SBT
HS2: trả lời bài tập 32.4 SBT
3)Bài mới:

Thời
lượng
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của HS
Nội dung chính

5’
I.Hoạt động 1: Phát hiện vấn đề mới cần nghiên cứu: Có một dòng điện khác với dòng điện một chiều không đổi do pin và acquy tạo ra
- Đưa ra cho HS xem một bộ pin 3V và một nguồn điện 3V lấy từ lưới điện trong phòng. Lắp bóng đèn vào hai cực của nguồn điện trên, đèn đều sáng, chứng tỏ cả hai nguồn đều cho dòng điện.
- Mắc vôn kế một chiều vào hai cực pin, kim vôn kế quay.
- Mắc vôn kế một chiều vào nguồn điện lấy từ lưới điện trong nhà, kim vôn kế có quay không?
- Mắc vôn kế vào mạch, kim vôn kế không quay. Đổi chỗ hai chốt cắm vào ổ lấy điện, kim vôn kế vẫn không quay.
- Tại sao trường hợp thứ hai kim kim vôn kế không quay dù vẫn có dòng điện? Hai dòng điện có giống nhau không? Dòng điện lấy từ mạng điện trong nhà có phải là dòng điện một chiều không?
GV: Dòng điện mới phát hiện có tên là dòng điện xoay chiều








Quan sát GV làm thí nghiệm. Trả lời câu hỏi của giáo viên.

Mắc vôn kế một chiều vào nguồn điện lấy từ lưới điện trong nhà, kim vôn kế quay.






- HS có nhiều ý kiến khác nhau.
- Hai dòng điện đó khác nhau.
-Dòng điện lấy từ mạng điện trong nhà không phải là dòng điện một chiều.


10’
II.Hoạt động 2: Phát hiện dòng điện cảm ứng có thể đổi chiều và tìm hiểu trong trường hợp nào thì dòng điện đổi chiều.
- Hướng dân HS làm TN, Động tác đưa nam châm vào ống dây, rút nam châm ra nhanh và dứt khoát.
- Có phải cứ lắp đền LED vào nguồn thì nó sẽ phát sáng hay không?
- Vì sao lại dùng hai đèn LED mắc song song vào ngược chiều?
- GV: yêu cầu HS trình bày lập luận, kết hợp hai nhận xét về sự tăng hay giảm của số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây và sự luân phiên bật sáng của hai đèn để rút ra kết luận. Có thể lập bảng đối chiếu.




Làm việc theo nhóm.
- Làm thí nghiệm như hình 33.1 SGK theo sự HD của GV.
-Thảo luận nhóm, rút ra kết luận, chỉ rõ khi nào dòng điện cảm ứng đổi chiều( Khi số đường sức từ qua tiết diện S của cuộn dây dẫn đang tăng mà chuyển sang giảm hoặc ngược lại).
- Cử đại diện nhóm trình bày ở lớp, lập luận để rút ra kết luận.
- Các nhóm khác bổ sung
I. Chiều của dòng điện cảm ứng:
1. Thí nghiệm:
(SGK)











3’
III.Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm mới : Dòng điện xoay chiều
-Dòng điện xoay chiều có chiều biến đổi như thế nào?



- Cá nhân tự đọc mục 3 trong SGK
Dòng điện luân phiên đổi chiều gọi là dòng điện xoay chiều.
2. Kết luận: Dòng điện luân phiên đổi chiều như trên gọi là dòng điện xoay chiều