Tiết 40
GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP
HỆ PHƯƠNG TRÌNH
I. tiêu :
sinh được pháp giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất với hai ẩn số .
sinh có kỹ năng giải các loại toán t ìm số, toán chuyển động, toán cổ
II. phương tiện dạy họ c :
( Sgk , thước , phấn trắng , phấn màu ; bảng phụ .
III. Tiến trình dạy học
2/ Kiểm tra bài cũ
Hãy nêu các quy : cộng đại số và thế
lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình
Quy tắc thế:
* Từ một phương trình đã cho,ta biểu diễn một ẩn theo ẩn kia rồi thế vào phương trình thứ hai để được một phương trình mới (chỉ còn một ẩn)
* Dùng phương trình mới để thay thế cho phương trình thứ hai trong hệ.
Quy tắc cộng: * Cộng hay trừ từng vế của hệ phương trình đã cho để được một phương trình mới * Dùng phương trình mới thay thế cho một trong hai phương trình (và giữ nguyên phương trình kia)
Các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình
Bước 1: lập phương trình. - chọ ẩn và đặt điều kiện thích hợp cho ẩn số - biểu diễn các đại lượng chưa biết qua ẩn và qua đại lượng đã biết. -lập phương trình biểu thị mối quan hệ giữa các đại lượng.
Bước 2: giải phương trình
Bước 3: trả lời : kiểm tra xem trong các nghiệm của phương trình, nghiệm nào thoả mãn điều kiện của ẩn ,nghiệm nào không, rồi kết luận
3/ Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH


Gv cho học sinh đọc kỹ đề , phân tích yêu cầu của đề , chọn ẩn số rồi hướng dẫn học sinh biểu thị mối quan hệ
giữa các đại lượng bằng 1 hệ phương trình
GV: Trong số này có chữ số nào bằng không hay không? vì sao?
HS: Khi viết số đó theo thứ tự ngược lại ta được số có hai chữ số bé hơn số cũ 27 dơn vị . Do đó trong số này không có chữ số nào bằng 0
GV: Chữ số hàng chục là x, chữ số hàng đơn vị là y, vậy điều kiện của x và y là gì?
số cần tìm là bao nhiêu?
GV: Khi viết số đó theo thứ tự
ngược lại, ta được số
nào?
Theo điều kiện đầu ta suy
ra được điều gì?
Cho học sinh giải hệ phương trình bằng các phương pháp đã học

So sánh nghiệm tìm được với điều kiện của đề bài và trả lời
Ví