Ngày soạn :1/12/2008
Ngày dạy : ..../12/2008
Tiết 28: TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC
GÓC – CẠNH – GÓC (G-C-G)
I- MỤC TIÊU:
- Hs nắm được trường hợp bằng nhau góc cạnh góc của hai tam giác. Biết vận dung trường hợp bằng nhau góc cạnh góc của hai tam giác để chúng minh trường hợp bằng nhau cạnh huyền góc nhọn của 2 tam giác vuông
- Biết vẽ tam giác khi biết một cạnh và hai góc kề cạnh đó
-Bước đầu biết sử dụng trường hợp bằng nhau gcg, trường hợp cạnh huyền góc nhọn. Từ đó suy ra các cạnh tương ứng, các góc tương ứng bằng nhau.
II- CHUẨN BỊ:
-Thước thẳng, thước đo góc, com pa, bảng phụ
- thước đo góc, com pa ôn các trường hợp bằng nhau ccc; cgc
III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Oån định: Kiểm tra sĩ số học sinh
Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của Gv
Hoạt động của HS
 Ghi bảng

Hoạt động 1:kiểm tra bài cũ
* Phát biểu trường hợp bằng nhau thứ nhất ccc và trường hợp thứ hai cgc của tam giác
-Bài tập: Bảng phụ
-Gv nhận xét cho điểm
-GV đặt vấn đề:
nếu ABC và A’B’C’ có:
BC=B’C’; thì hai tam giác có bằng nhau không ? đó là nội dung bài học hôm nay => Ghi bài
Hoạt động 2: Vẽ tam giác và hai góc kề
-Cho hs đọc đề bài toán
- cả lơp suy nghĩ để tìm ra cách vẽ đơn giản nhất ?
-Gv nhấn mạnh các bước vẽ(bảng phụ)
-Gv: lưu ý góc và là 2 góc kề cạnh BC => cạnh AB , AC kề với những góc nào ?
Đặt vấn đề:Biết một cạnh và hai góc kề với cạnh đó ta có thể vẽ được tam giác, vậy hai tam giác mà có một cạnh và hai góc kề của tam giác này bằng một cạnh và hai góc kề của tam giác kia thì hai tam giác đó có bằng nhau không?
Hoạt động 3: trường hợp gcg
-Yêu cầu cả lớp làm ?1
-Gv qui ước với HS trên bảng 1cm ứng 5cm.
-Em hãy đo và nhận xét độ dài cạnh AB và A’B’?
-Khi có cạnh AB=A’B’ em có nhận xét gì về ABC và A’B’C’?
-Từ nhận xét đó ta có tính chất cơ bản gì của hai tam giác?
-Gv giới thiệu tính chất thừa nhận
-Gv đưa t/c lên (bảng phụ)
- ABC